Apprendre à être différentes ne signifie pas devoir être séparées.
Projet réalisé en rhéto (6e secondaire), dans le cadre de mon dossier pour intégrer une école d'art en Angleterre. À travers ce premier portfolio personnel, j'ai choisi d'explorer un sujet qui faisait partie de mon quotidien depuis toujours : ma gémellité.
Être jumelle, c'est grandir avec quelqu'un qui nous ressemble énormément, au point d'être parfois confondue avec elle. À travers différentes expérimentations (dessin, peinture, photographie, vidéo, installation) j'ai questionné cette difficulté à exister en tant qu'individu, mais aussi la manière dont on construit progressivement sa propre identité.
Le projet aborde notamment les ressemblances, les comparaisons, les codes utilisés pour nous différencier et cette volonté, longtemps très présente chez moi, de faire comprendre que je n'étais pas Clara. Avec le temps, cette relation à ma sœur a évolué : apprendre à être différentes ne signifie pas devoir être séparées.
Ce portfolio m'a permis d'être acceptée dans l'école que je souhaitais rejoindre. Je n'ai finalement pas pu partir à cause de la pandémie, mais ce projet reste une étape importante de mon parcours. C'est l'un des premiers moments où j'ai compris que la création pouvait être un moyen d'explorer une expérience personnelle et d'en faire quelque chose de visuel.
